La prise de décision dans les réformes et les politiques éducatives dans la péninsule italienne (1848-2017)

Chapitre 1

Le système scolaire de la phase du Risorgimento à l’Unification (1848-1948)

1. La naissance du système scolaire italien

Dans la péninsule italienne du XVIIIème siècle, l’enseignement élémentaire et moyen semble être une conséquence directe des précepteurs privés plutôt que d’une véritable institution publique. Cependant, à partir de la seconde moitié du XVIIIème siècle, l’accent a été mis sur l’organisation de l’école publique, même au niveau populaire, en particulier avec les projets de réforme des Lumières. En plus des tentatives de réforme de l’enseignement supérieur, une politique scolaire ouverte est mise en place pour le peuple, où la Lombardie de Marie-Thérèse, suivie par d’autres États italiens, est d’abord distinguée. Les principes deviennent porteurs d’un nouveau concept d’état laïc et autonome, dégagé du contrôle ecclésiastique (à cet égard, l’abolition de la Société de Jésus en 1773 a contribué de manière décisive). Cependant, les problèmes rencontrés étaient énormes : les conditions misérables du peuple, le manque de maîtres, les investissements médiocres et l’absence presque totale de didactique, associée à une conscience peu claire de la fonction civique de l’éducation, ils ont rendu inefficaces les nombreuses tentatives des dirigeants éclairés.

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Leggi l’articolo: Fabrizio Dal Passo, La prise de décision dans les réformes et les politiques éducatives dans la péninsule italienne (1848-2017), in Scienze e Ricerche n. 49, giugno 2017, pp. 34-69